“学校不是商场 学生不是客户 请教师自重”

教师、学生作为教育活动的共同参与者，两者关系的亲疏好坏与教育效果密切相关。 “教育部长”是指良好的师生关系能够达到更好的教育目的。 但是现在，作为尊重教师、爱学生、以爱为纽带的师生关系，应该面临着冲击。 个别师生关系乃至家校关系功利化、冷漠化，对教育生态的整体环境造成不利影响。

老师建议去补习班，去还是不去？

今年全国两会期间，教育部部长陈宝生就减负问题要求:“老师应该按照大纲充分上课，上课不讲课，课后少讲课，甚至不允许学生参加培训。”

据半月谈记者采访，校内校外“两课”的问题在各地大量存在。

在采访中，一位家长向记者表示，自己的女儿初中的时候下课后教老师数学题，老师推荐了一位资深退休教师的补习班，并告诉他是否去学校必须参加“入班考试”。

“其实只要付钱就行了，之所以要设立入学考试，是因为想让父母觉得这个老师的补习班不容易去，更乐意付钱。 ”该家长称，该退休教师的辅导班位于一个小区的出租房里，在假期里一天给不同的学生分批上课。

半月谈记者表示，安徽省教育部门曾多次通报类似问题:如含山县教师黄某每天下午放学后在县城某地区为20名学生集中辅导并收取费用。 在滁州市教育局的突击检查中发现，教师宋某正在出租屋内给34名学生辅导。

“国家三令五申，严禁在职教师组织参加有偿补课，但这种现象依然存在。 ”。 民进中央副主席朱永新说，有些人有公立教师的待遇，但没有在学校教书，而是把精力放在补习班上。