“温州市将全面深化教师队伍建设改革 优秀乡村教师单列评聘职称”

近日，温州市委市政府发表《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《意见》)，全面深化新时期教师队伍建设。 这是温州市委市政府发表的第一份专门建设教师队伍的政策文件。

《意见》对新时期全面深化教师队伍建设提出了许多要求。 其中，完整的师德师风建设、教师工资待遇的提高、教师队伍国际化水平的提高、高素质农村教师队伍的稳定等一系列问题，是当前市民最关心、教育部门着力推进的热点。

《意见》强调师风师德，以师德为评价教师的首要标准。 年度绩效考核、职称评审、岗位聘任、专业荣誉评选、考核先行实行教师和教师一票否决制，诱惑教师与教师培养者结合自身修养，以德立德、以德教育、以德育教德。

《意见》指出，提高新教师入职学历水平标准，将幼儿园教师学历提高到专科，小学、中学教师学历提高到本科，普通高校招收研究生学历(含硕士学位)的比例逐年提高。

全科教师”的培养是近年来教育改革的热门话题。 《意见》指出，必须深化“一专多能”小学全科教师培养模式改革，开展具有跨学科能力的中学教师培养和“两学科”复合型高中教师培养考试。 健全幼儿园教师培训制度，到2022年幼儿园专业教师资格证书率达到100%。 探索青年教师教育指导与实践指导相结合的“双教师”培养模式，截至2009年，中职、高职“双师型”教师的比例分别达到90%、85%以上。 提高教师队伍的国际化水平。 中小学教师参加公出国(境)培训或学术交流合作的，按照上级规定实施不同于其他访问的出国(境)人员管理办法，进行计划单列、个别统计，不占用各地公出国(境)计划指标，所需经费在年度公共经费或培训费中列支 到2022年，40%以上的高中专职教师努力拥有3个月以上的留学经验。

并着力构建稳定高素质的农村教师队伍。 在教师教育、职称评定等方面向乡村学校倾斜。 在地理位置偏远、条件艰苦的乡村学校任教15年和30年以上的教师，优秀在乡村任教的人，分别被评为单列，担任高级职务，不占学校中高级专业技术岗位的比例。 要点加强农村骨干校长和骨干教师培训，将70%市级名师职工办公室建设成农村、薄弱学校。 强化“越苦、越远、待遇越高”的政策导向，分层次制定农村、农村教师绩效工资倾斜政策，增量部分纳入绩效工资单列管理。